*El Oceanólogo Marcos David Martínez Gaxiola mostró avances, análisis de resultados de evaluación y la optimización de recursos, con un enfoque hacia las metas a corto y mediano plazo para sostener la calidad y competitividad de la preparatoria más grande de Bahía de Banderas
*Invita el director al H. VIII de Bahía de Banderas a sumarse a la vinculación con la comunidad, ofreciendo sus instalaciones de centro
de cómputo para uso de programas sociales y de capacitación que generen las dependencias municipales *Se trató de una sesión interactiva con alumnos líderes de grupo, padres de familia y representantes de sectores sociales que ya interactúan con la prestigiada institución Bahía de Banderas.- Con una historia ya de 35 años, una matrícula mayor a los 1000 alumnos, 8 carreras tecnológicas: Pesca y Navegación, Electrónica, Producción Industrial de Alimentos, Recreaciones Acuáticas, Preparación de Alimentos y Bebidas (antes Servicios Turísticos) y sistemas de información geográfica, Refrigeración y climatización y Mecánica Naval, el Centro de Estudios Tecnológicos del Mar número 6 que empezó en 1976 como un bachillerato en San Pancho -dentro del proyecto de la Universidad del Tercer Mundo dentro del período de Luis Echeverría Álvarez), enfrenta con ingenio, trabajo y dedicación los retos de la época actual, vinculándose y abriéndose a la comunidad, enfrentando situaciones como la presión demográfica, por lo cual abrirá nuevos espacios implantando un nuevo semiturno y activando métodos de admisión que filtren los perfiles de los aspirantes para elevar la calidad.
El posicionamiento académico del CETMAR 6 hacia el interior del sistema de preparatorias técnicas, se refleja en que es uno de 5
planteles del total de 32 escuelas del sistema de la Dirección General de Educación Tecnológica de Ciencias y Técnicas del Mar la SEP que cuenta con esta carrera de Sistemas de Información Geográfica.
Sin embargo, este proceso podría verse comprometido de no establecer controles y estrategias: «Los planteles de educación media superior están saturados en la región, tanto en Puerto vallarta como en Bahía de Banderas. La normativa y recursos materiales exigen tener grupos de 35 alumnos, logramos a criterio que se autorizaran 40 pero actualmente tenemos 50 alumnos. Para solucionarlo, se gestionó la creación de un turno mixto vespertino», informó el director.
ESPACIOS EN EXPANSIÓN
Es un espacio libre de expresión y desarrollo: actividades musicales, artísticas, equipos deportivos y proyectos que surgen de los propios muchachos y la institución los apoya tanto en asumir los retos de actividades como de reorganizar las actividades en nuevos horarios y no solo de 8 a 3, para que la comunidad esté utilizando éste espacio como integrativo de la comunidad de Bahía de Banderas.
Mencionó que el Club Pachuca hizo una reconocimiento como Escuela Deportiva de Integración Social a CETMAR 6 al ser un proyecto integral en lo que cabe la expresión y el concepto: valores, actividades, desarrollo de todas las áreas, y destacó la vinculación con los
centros universitarios de alrededor no solo de Bahía: ITBB, UNIVA, U-VALLE, CUC, así como las preparatorias de toda la región.
Dependencias como CEA, Capitanía de puerto, SEMS y el proyecto de la Ciudad del Conocimiento CICESE en Oceanografía y Tecnologías de la Información.
También surgió como tema implantar estrategias para vencer las limitantes de tiempo y distancia para lograr una mayor participación
de los padres de familia en el desarrollo de las actividades interescolares y paralelas de los alumnos.
Destacó Martínez Gaxiola la participación de la Sociedad Civil Organizada: Mujeres por Bahía y otras asociaciones civiles que aportan
puntos de concientización y participacion social a las actividades integradoras.
En el tema del análisis interno, mencionó que en la Prueba ENLACE existen niveles en una media del 50% en habilidades cognitivas y
lectoras desde 2008 hasta la evaluación del presente año. «En matemáticas estamos aún por debajo de la media del país y del estado,
con un pico del 14% de alumnos excelentes que no cambia al sumar los «buenos». Las estrategias actuales están totalmente enfocadas a elevar el nivel de los alumnos y resultados alcanzados. De hecho, unaestrategia aplicada -2 horas extras de matemáticas a la semana- ante los resultados del 2008 dio un impacto positivo, el cual ahora tiene que aplicarse entre alumnos deficientes», destacó.
Ahora el nuevo modelo educativo exige generar competencias: generar lenguaje gráfico y capacidades, pero el examen no evalúa estas
capacidades sino únicamente las cognitivas. En opinión de participantes, maestros y analistas sigue siendo Enlace una herramienta diagnóstica muy útil para mejorar los niveles.
LOS RETOS EN RECURSOS TÉCNICOS, EN PROCESO REAL DE MEJORAS
En cuanto a los recursos que se consiguieron para vencer el adeudotecnológico, se consiguió un total de 180 terminales de computación para equipar al cien por ciento la demanda de computadora por alumno con tecnología de punta. De estar hace dos años exigiendo una lap top propia, ahora existen 3 salas disponibles por las tardes para ser utilizadas por escuelas y alumnos del municipio con un programa comunitario de integración a las tecnologías de la información para ejidatarios, mamás, niños y jóvenes de secundarias. Aquí también sevenció la limitante burocrática de la conectividad, dado que hay uncontrato a nivel nacional con un sistema de internet por satélite a nivel federal que genera un terrible cuello de botella en el ancho de banda que impide contratar un servicio más veloz como Infinitum e intentarán destrabarlo a nivel nacional, por lo cual ante la visita del director general se ofreció a gestionar que se autoricen recursos del revolvente del plantel (cuotas de inscripción y cafeterías) para abrir la conectividad a todo el plantel, no solo oficinas y biblioteca, con las debidas restricciones de administración de sistemas para aprovechamiento de los recursos tiempo y conexión.
En recreaciones acuáticas recibieron equipo para Recreaciones Acuáticas por 5 millones de pesos (el equivalente de 10 años de
presupuesto anual de 500 mil pesos para equipar todas las carreras), lo cual será aplicado de inmediato a las actividades de ésta carrera.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, EL ORGULLO DEL CETMAR
Destacó Marcos David Martínez Gaxiola la participación del CETMAR en los proyectos COSDAC, el congreso Internacional CARICOSTAS 2011 en Santiago de Cuba, y ponencias en el estado de Sonora en temas de tecnologías alternativas y medio ambiente. También paticiparon maestros del plantel en publicaciones de INE y SEMARNAT como «Dinámica del Ecosistema Pelágico en las Costas del Pacífico», además de artículos en la REDALYC, Red de Publicaciones Científicas de Latinoamérica, así como artículos en la Revista del departamento de Hidrobiología de la Universidad Autónoma Metropolitana: «Establecimos lo que llamamos el Turismo Científico, donde alumnos y maestros destacados en habilidades de investigación hemos participado en diferentes foros», lo cual no solo ha posicionado a la institución, sino que éste acervo ha sido de interés de grupos ecologistas y diferentes niveles de gobierno. «Se ha apoyado la interacción con el Tecnológico de Bahía para la investigación de marea roja y temas de mapeo de la zona, sus recursos e impactos ambientales», dijo.
De hecho, en materia medioambiental, los jóvenes alumnos que llevan ya años con actividades de conservación y prevención del medio ambiente, lo que en un concurso nacional donde participaron la UNAM y el TEC de Monterrey, ganó el CETMAR 6 y la Dirección de Tecnológicos recibieron el Premio Nacional al Mérito Ecológico otorgado por decima octava ocasión por la SEMARNAT federal.
LOS RETOS DE VINCULACIÓN
Con el apoyo de la Facultad Iberoamericana de Ciencias Sociales se establece un programa efectivo de Trayectos Formativos, donde exista una vinculación efectiva y exitosa de vinculación con el sector productivo, lo cual lleve a una madurez en 35 años del instituto en un entorno con situaciones adversas donde se abran áreas de oportunidad para intervenir positivamente en la comunidad, la región y el país a través de este sistema federal de preparación tecnológica de nivel medio superior.